Yüksek Lisans ve Doktora Yapan Öğretmenlere Ek Ders Ücreti Tartışması: MEB Görüşü Netleşti
Milli Eğitim Bakanlığı, lisansüstü eğitim yapmış öğretmenlerin ek ders ücretlerine artırımlı ödeme yapılıp yapılmayacağına dair yeni bir görüş yazısı yayımladı. Bakanlık, fiilen derse girmeyen öğretmenler için artış yapılmasının mümkün olmadığını ifade ederken, idari yargının bu konuda farklı düşündüğü görülüyor.
Ek derslerde lisansüstü ayrımı neye göre yapılıyor?
Toplu sözleşmede yer alan düzenlemeye göre, fiilen derse giren öğretmenlerden yüksek lisans yapmış olanlara %7, doktora yapmış olanlara ise %20 oranında artırımlı ek ders ücreti ödenmesi gerekiyor. Ancak rehberlik öğretmenleri, okul yöneticileri, MEBBİS koordinatörleri ve geçici görevlendirmelerle çalışanlar fiilen derse girmedikleri için bu haktan yararlanamıyor.
Maliye Bakanlığı’nın görüşü de bu yönde: Ders verilmeden artırımlı ücret ödenemez. MEB de görüşlerini bu çerçevede Valiliklere iletiyor.
Yargıdan farklı kararlar çıkıyor
Ancak birçok idare ve bölge idare mahkemesi, bu yorumla aynı fikirde değil. Fiilen derse girme imkânı bulunmayan personelin, bu yüzden cezalandırılamayacağı yönünde verilen kararlar dikkat çekiyor. Rehber öğretmenlerin ve yöneticilerin de bu haktan yararlanması gerektiği yönünde açılan davalar öğretmenler lehine sonuçlanıyor.
Kamu Denetçiliği Kurumu da benzer bir yaklaşım sergileyerek bireysel başvurularda olumlu kararlar verdi. Fakat bu kararlar sadece ilgili kişiler için geçerli sayılıyor ve geneli bağlayıcı bir düzenleme yapılmış değil.
MEB görüş yazısında ne dedi?
Personel Genel Müdürlüğü tarafından yayımlanan 10 Şubat 2025 tarihli ve 125850331 sayılı görüş yazısında, daha önce Maliye Bakanlığı’ndan alınan görüşlerin esas alınması gerektiği vurgulandı. Ayrıca bireysel mahkeme kararlarının emsal oluşturamayacağı, sadece ilgili kişi özelinde geçerli olduğu hatırlatıldı.
Kalıcı çözüm toplu sözleşme değişikliğinde
Tüm bu karmaşanın ortadan kaldırılması için uzmanlar, toplu sözleşmeye “fiilen derse girme imkânı bulunmayanlar dahil” ifadesinin açıkça eklenmesini öneriyor. Böylece yöneticiler, rehber öğretmenler ve koordinatör pozisyonundaki eğitimciler de lisansüstü eğitiminin maddi karşılığını adil biçimde alabilecek.
Bu konu, yalnızca ücret değil, aynı zamanda öğretmen motivasyonu ve eşitlik açısından da önemli bir gündem başlığı olmaya devam ediyor.
